Berlomba-Lomba Dalam Kebaikan

Keberhasilan pembelajaran ditentukan oleh kondisi yang terbangun selama pembelajaran. Kondisi pembelajaran yang kondusif akan menjadikan proses pembelajaran berlangsung secara efektif dan efisien.

Demikian juga dengan pembelajaran Al-Qur’an. Agar dapat membaca dan mempelajari Al-Qur’an dengan baik dan benar diperlukan pengetahuan yang cukup dan memadahi segala ilmu yang berkaitan dengan Al-Qur’an,yakni asbabun nuzul, terjemah ayat, arti per kata (mufrodat), ilmu tajwid, serta tafsir ayat.

Berkaitan dengan hal diatas, proses pembelajaran Al-Qur’an khususnya pada materi ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran berlomba-lomba dalam kebaikan perlu mendapat perhatian yang intensif baik dari segi metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber-sumber belajar maupun suasana pembelajaran yang kondusif dan menyenangkan.

Penyajian pembelajaran dengan memanfaatkan multimedia interaktif. dapat menampilkan berbagai animasi dan simulasi dari beberapa konsep yang bersifat abstrak menjadi lebih konkret dan pembelajaran menjadi lebih bermakna.

Secara umum, multimedia interaktif mempunyai kegunaan sebagai berikut :

1) Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis (dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka )

2) Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera, seperti misalnya objek yang terlau besar –bisa digantikan dengan realita, gambar, film bingkai, film, atau model. Objek yang terlalu kompleks (misalnya ayat al-Qur’an dan tafsir al-Qur’an) dapat disajikan dengan diagram, gambar, dan lain-lain.

3) Multimedia interaktif dapat mengatasi sikap pasif peserta didik, menimbulkan kegairahan belajar, memungkinkan interaksi langsung antara peserta didik dengan dengan lingkungan dan kenyataan, serta memungkinkan peserta didik belajar secara mandiri.

Identitas Penulis :