MPI SD PESAWAT SEDERHANA

Pendidikan IPA memiliki potensi besar untuk memainkan peran strategis dalam menyiapkan sumber daya manusia untuk menghadapi era industrialisasi dan globalisasi. Potensi tersebut dapat terwujud jika pendidikan IPA berorientasi pada pengembangan kemampuan berfikir dan berbahasa, peyiapan peserta didik menghadapi isu sosial dampak penerapan IPTEK, penanaman nilai-nilai etika dan estetika, kemampuan memecahkan masalah, pengembangan sikap kemandirian, kreatif serta tanggung jawab. Namun kenyataan di lapangan, ditemukan bahwa hasil pembelajaran IPA menjadi rendah yang berpengaruh pada pembelajaran dan hasil belajar. Menurut Djohar (Bolger, 2008:1) bahwa : “Secara umum pembelajaran IPA saat ini belum berorientasi pada proses belajar, namun lebih mementingkan pada produk belajar, yakni pada pengetahuan”. Interaksi guru dan murid sekedar transfer pengetahuan dari seorang guru terhadap murid.

Pembelajaran IPA dengan cara primodial seperti yang diilustrasikan di atas, menghasilkan peserta didik yang sekedar memperoleh hapalan pengetahuan yang tidak lengkap dan mudah dilupakan sehinga tidak bermanfaat bagi kehidupnnya. Dengan demikian, pendidikan yang tekstual justru akan menjauhkan peserta didik dari realita asing terhadap fakta. Asing terhadap konteks pembelajaan dunia nyata, asing terhadap proses konseptualisasi, tidak mampu membuat konsep kehidupan, tidak mandiri dan lebih senang hidup tergantung dalam segala hal. Pendekatan tekstual dapat mengakibatkan keterpurukan dalam bidang IPA dan tertinggal dengan bangsa barat dalam bidang Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi (IPTEK).

Berdasarkan pengamatan faktor penyebab dari ketidakmampuan siswa dalam konsep pesawat sederhana adalah siswa mengalami kejenuhan sehingga siswa tidak mengikuti proses pembelajaran. Hal ini disebabkan oleh kekurangantepatan pendidik didalam menerapkan  tehnik pembelajaan pada saat pelajaran IPA berlangsung. Pada saat proses pembelajaran berlangsung pendidik tidak menerapkan teknik yang sesuai dengan kebutuhan siswa yakni tidak menggunakan media pembelajaran yang tepat, sehingga anak mudah jenuh dan tidak mau mengikuti proses pembelajaran. Sehubungan dengan hal tersebut, perlu suatu upaya yang dapat mengatasi diatas antara lain melalui penggunaan “Media Pembelajaran Interaktif Pesawat Sederhana”.

“Media Pembelajaran Interaktif Pesawat Sederhana” merupakan alat atau media yang digunakan dalam membuktikan teori-teori IPA yang dihubungkan dengan lingkungan alam yang tujuannya mendorong anak agar mampu mengembangkan potensi yang dimilikinya. Berdasarkan hal tersebut, maka “Media Pembelajaran Interaktif Pesawat Sederhana” perlu digunakan, agar dapat membantu dan memudahkan siswa memahami konsep pesawat sederhana sehingga pembelajaran menjadi aktif, menarik, komunikatif, bermakna dan tidak menjenuhkan.

Lingkup materi

Media pembelajaran IPA “Pesawat Sederhana” berisi tentang konsep, animasi, simulasi, latihan dan pembahasan, evaluasi dan tindak lanjut. Media ini diperuntukkan bagi siswa kelas V SD/MI semester 2.

PESERTA PERIODE I
	JUDUL	:	PESAWAT SEDERHANA
	NAMA	:	Hendrik Hermawan, S.Pd
	INSTANSI	:	SD Negeri Kecil Karangasem
	FACEBOOK	:	http://www.facebook.com/hendrik.pencerah
	BLOG	:	Jamur1.webnode.com
	Email	:	Meteora_boy@yahoo.com
Prestasi Yang Pernah Diraih		:	Juara Harapan 2, Lomba Guru Berprestasi di Bidang Pembuatan Bahan Ajar Berbantuan Komputer / Multimedia LPMP Jateng Tahun 2011
		:	Juara 3, Pengayaan Sumber Belajar Berbasis Multimedia Pembelajaran Interaktif BPTIKP Jateng Tahun 2012
		:	Juara 1, Lomba Guru Berprestasi di Bidang Pembuatan Bahan Ajar Berbantuan Komputer / Multimedia LPMP Jateng Tahun 2012

  

file MPI ini terdiri dari 2 file. download semua file terlebih dahulu, kemudian untuk ekstrak menggunakan 7zip pada file yang pertama agar menjadi kesatuan file dalam satu folder (download 7zip)